在前期试点中,该项目于2025年11月面向五所中学的约200名学生进行了教学实验。参与学生反馈称“对于不擅长数学的学生来说,这种学习方式更容易接受”(初中生),另有学生表示“解题过程变得有趣,越来越愿意主动学习”(高中二年级)。
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